BU BENİM ESERİM PROJE YARIŞMASI

İlköğretim öğrencilerine yönelik Matematik ve Fen Bilimleri proje yarışması.

 
 Bu Benim Eserim Ana Sayfa
 Başvuru Ekranı
 Proje Bankası
 Katalog-2006
 Katalog-2007
 Katalog-2008
 Katalog-2009
 Katalog-2010
 Tanıtım Filmi
 Projem daha önce yapılmış mı? (Proje Bankası)
 
 

Bu Benim Eserim Proje Yarışması

Örnek Matematik Projeleri ve Resimleri

 

 

PROJENİN ADI: Crazy Board Matematik Tahtası

 

PROJENİN AMACI: Matematik öğretmenlerinin ulaşılması çok zor sonuçları olan işlemleri daha rahat yapabilmesi,öğrencilerin işlemlerin doğruluğunu daha çabuk bulabilmesi bu ürünün amacıdır.

 

PROJE HEDEFLERİ: Daha teknolojik yollarla matematik eğitimi yapılması

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: Önce konuşularak fikir üretildi.Daha sonra malzemeler toplandı.Ses sistemi ve dokunmatik düğmeler dizayn edildi.Ürünün kullanım kılavuzu hazırlandı.Tamamlanan ürünün provası yapıldı.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,estetik görünüm,hesaplama,deney

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Verilenlerden de anlaşıldığı gibi matematik öğretimi teknolojiyle birleşince daha kolay ve anlaşılır hale gelecek.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: 80 dakika dayanabilen özel aküsü bittiği takdirde şarz edilebilir.

 

 

PROJENİN TAKVİMİ: 10-30 Kasım problem tespiti,literatür taraması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin test edilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 350 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenim,ailem

 

PROJE ÖZETİ: Bu ürün sayesinde matematik işlemleri daha seri bir şekilde yapılacak.Üzerindeki düğmeler sayesinde yapılacak işlemlerin türü belirlenecek.Ses sistemi sayesinde yapılan işlemler ve sonucu seslendirilebilecek.Bu araç akü ile çalışıyor.Geniş ekranı sayesinde rahat görüş seçeneği vardır.

 

Onur DİNÇKAN 

7/B

 

 


 

PROJENİN ADI: Ceykaç Matematik Masası

 

PROJENİN AMACI: Arkadaşlarımıza ve çevremize iyi bir örnek olabilmek için ve konuları daha iyi daha güzel anlayabilmek için bu projeye başladık.

 

PROJE HEDEFLERİ: Derslerde bazen öğretmenimiz ders anlatırken dikkatimiz dağılır ve canımız sıkılır.Bundan dolayı eğlenceli olması ve 6-7-8. sınıfların konuları daha çabuk anlamasını,kavramasını hedefledik.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: Önce konuşularak fikir üretildi.Daha sonra masa yaptırıldı.Masanın üstüne ekran yaptırıldı.Harfler,sayılar ve semboller masaya yapıştırıldı.Üstüne jelatin çekilerek hazır hale getirildi.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,kağıt kesme,yapıştırma

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Matematik dersinde öğrencileri eşya götürme derdinden kurtarmak,aradığına hemen ulaşabilme,çabuk kavrama,öğretmen ve öğrencilere kolaylık

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Elektronik olduğu için kullanırken öğrencilerin daha dikkatli olması gerekebilir.

 

 

 

PROJENİN TAKVİMİ: 10-30 Kasım problem tespiti,literatür taraması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin test edilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 400 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenimiz,aile bireyleri

 

PROJE ÖZETİ: Bu proje masaya bağlı elektronik kitaptır.6-7-8. sınıflar için kullanılan bu masanın özellikleri; içinde bütün sınavların,ders ve çalışma kitabının olması,anlamadığımız konuyu anlatması ve özel şifreli bir defterin bulunması.Dokunmatiktir.

 

Feride CEYLAN                                         Helin KAÇMAZ

6/B                                                               6/B

 


 

PROJENİN ADI: Arkadaşım Matematik

 

PROJENİN AMACI: 6-7-8. sınıflarda matematik nasıl çalışılır,ilginç sorular ve matematiksel semboller ile matematiği kolay anlayabilmek,matematik dersinde başarı seviyesini yükseltmek,matematik dersine ilgiyi arttırmak.

 

PROJE HEDEFLERİ: İlköğretim öğrencilerine matematiği sevdirmek için kılavuz bir kitap tasarlanması.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: Önce konuşularak fikir üretildi.Karton satın alınarak dikdörtgen şeklinde kesildi.İnternetten zamanın verimli ve proğramlı kullanılması için hikaye çıkarılıp kartona yapıştırıldı.Matematikte en fazla kullanılan formüller bulunarak kartona yapıştırıldı.Matematikte kullanılan semboller ezberlenmesi için çek öğren yöntemi oluşturuldu.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,kağıt kesme,problem çözme

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Öğrencilerin matematiği daha çok sevmesi,matematik sembollerinin daha çabuk öğrenilmesi,matematik dersine rehberlik etmek için yardımcı bir kitap olarak kullanılabilir.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Çek öğren bazen takılmayabilir,kitabın boyutları değiştirilebilir.

 

 

 

PROJENİN TAKVİMİ: 10-30 Kasım problem tespiti,literatür taraması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin öğrenciler üzerinde test ettirilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 30 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenimiz,sosyal bilgiler öğretmenimiz,anasınıfı öğretmenimiz,marangoz

 

PROJE ÖZETİ: Bu proje ile matematik dersine çalışma ihtiyacı isteğini arttırma,matematiğin kalıcı öğrenilmesini sağlama aynı zamanda matematik dersine ilgiyi fazlalaştırmak sağlanmıştır.

 

Büşra BAKİRAY                                  Hatice KAYGISIZ

6/B                                                         6/B

 


 

PROJENİN ADI: Esrel Matematik Sözlüğü

 

PROJENİN AMACI: 6-7-8. sınıflar için matematikte bilmediğimiz terimleri öğrenmek ve derslerde öğretmenimizi rahatsız etmeden matematik sözlüğünden rahatlıkla bilmediğimiz terimleri öğrenmek amacıyla bu projeye başladım.

 

PROJE HEDEFLERİ: 6-7-8. sınıfların matematiksel terimleri daha iyi ve daha güzel öğrenebilmeleri ve derste öğretmenlerin sorduğu terimleri daha çabuk bulabilmeleri hedeflenmiştir.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: Önce fikirler bulunup malzemeler belirlendi.Malzemeler getirilerek hangi basamakların yapılacağı belirlendi.Sonra siteden sözcükler bulundu ve kesildi.Karton ve kağıtlar delinerek,terimler sırasıyla dizildi ve kitapçık haline getirildi.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,hesaplama

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Matematikte bilinmeyen terimlerin öğrenilmesini ve başka bir terim ararken yeni bir terim öğrenilmesini sağlayacağız.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Sadece ilköğretim öğrencilerine yönelik hazırlanmıştır.

 

 

 

PROJENİN TAKVİMİ: 10-30 Kasım problem tespiti,literatür taraması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin öğrenciler üzerinde test ettirilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 10 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenim,ailem

 

PROJE ÖZETİ: Bu proje öğrencilerin derste veya ödev yaparken terimleri öğrenerek açıklamalı soruları daha iyi yapmasına yardımcı olur.Matematik sözlüğünde alfabetik sıraya göre matematik terimleri bulunur.

 

Esra GÜREL

6/B

 


 

PROJENİN ADI: Matematik Parkı

 

PROJENİN AMACI: Her il ve ilçeye birer adet matematik parkı yapılması,matematik dersini öğrencilere yaşatarak ve uygulama yaparak öğretmek.

 

PROJE HEDEFLERİ:

1) Öğrenciler için matematik dersini teorik ders kapsamından çıkarıp uygulama yaparak öğrenilmesini sağlamak.

2) Derslerin hayatımızda yaşayarak ve eğlenerek öğrenilmesini sağlamak.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

1) Karton mukavva alındı.

2) Matematik taşları yapıştırıldı.

3) Özelliklerine göre taşlar bölmelerine ayrıldı.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,hesaplama,problem çözme

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Matematik dersinin zor değil eğlenceli olduğu çocuklara maket şeklinde sunuldu.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Bu park daha çok ilköğretim öğrencileri üzerinde etkili olabilir.

 

 

PROJENİN TAKVİMİ:

10-30 Kasım Problem tespiti,konu araştırması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin test edilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 60 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenim,ailem

 

PROJE ÖZETİ: Temel matematik işlemleri maketimizde tanıtılıp,uygulama olarak gösterildi.Bazı örnek formüller taşlarla anlatılıp daha iyi öğrenme metodu olan yaparak yaşayarak öğrenme yolları anlatıldı.Yapılan bu çalışmayla günümüzde ezbercilik,bir eğitim ve öğretim metodu olmaktan çıkarılıp uygulamalı hale dönüşmüştür.Zevkli,eğlenceli ve yerinde eğitimi bu parklar sayesinde yaygınlaştırarak Milli Eğitim Bakanlığı’nın denetimi ve yerel yönetimlerinin katkısı ile işbirliği hedeflenmiştir.

 

FATMA NUR KIZILKAYA

6/A

 


 

PROJENİN ADI: Asalistik

 

PROJENİN AMACI: Çocuklara asal sayıları küçükken öğretmek.İlerideki zamanda karşılarına bu sayılar çıktığında unutmamasını sağlamak,eğer unutursa bile bu araç sayesinde geri hatırlayacak.Bu projenin bir avantajı da çocuklara renkleri ayırt etmeyi öğretecek.

 

PROJE HEDEFLERİ:

Çocuklara asal sayıları kavratmak,görsel olarak renkleri algılatmak,onlar için eğlenceli bir hale getirmek.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

Tahta kesildi.Pet bardaklar yapıştırıldı.Kağıtlar hazırlandı ve yapıştırıldı.Lambalar takıldı.Asal sayılar farklı renklerde yanacak şekilde elektrik devresi hazırlandı.

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,tahta kesme,kağıt kesme,yapıştırma,gösteri

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Çocuklara matematikteki asal sayıları hem önceden tanıtmış oluyoruz,hem de ilerideki zamanda karşılarına çıktığında unutmamalarını sağlıyoruz.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Elektrik devresi olduğu için biraz daha dikkatli olmamız gerekebilir.Ayrıca lambalar hassastır.

 

 

PROJENİN TAKVİMİ:

10-30 Kasım Problem tespiti,literatür taraması

1-31 Aralık Malzeme temini,projenin yapılması

1-8 Ocak Maketin test edilmesi

 

PROJE BÜTÇESİ: 35 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenim,ailem,elektrikçi,arkadaşlarım

 

PROJE ÖZETİ: Üzerine yerleştirilen düğmelere basarak sayılar arasından asal sayılar rahatça ayırt edilebilir.Bu çalışmada çocuklar asal sayıları öğrenir ve renkleri ayırt ederler.Bu projede asal sayılar zor görünse bile kolaylaşacaktır.Renkler sayesinde akılda kalıcı olacaktır.

 

Beyza KARABAŞ

6/A

 


 

PROJENİN ADI: Kare İçinde Kare

 

PROJENİN AMACI: Karesel alanlı birim kare bölünmelerinde kare sayısının hesaplanmasını sağlar.

 

PROJE HEDEFLERİ:

Öğrencilere karesel alanlı bölünme kolaylığını gerçekleştirerek örüntü elde etmelerini sağlar.

 

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

Konuyu tespit etme,konu ile ilgili kaynakları tarama araştırma yapma,taslak hazırlama,şekil çizme ve konuyu açıklama

 

KULLANILAN YÖNTEMLER: Tasarım,çizim,uygulama,anlatım,bağıntı oluşturma

 

ULAŞILAN SONUÇLAR: Farklı konularda, farklı problemleri yorumlama,ilişkilendirme formülleştirme becerilerini kazandırır.

 

SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Şekilden sayıya ve sayıdan şekle ilişkilendirmeyi gerçekleştirir.

 

 

PROJENİN TAKVİMİ:

10-30 Kasım Problem tespiti,konu araştırması

1-31 Aralık Malzeme temini

1-8 Ocak Projenin yapılması

 

PROJE BÜTÇESİ: 45 TL

 

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: Matematik öğretmenim,ailem

 

PROJE ÖZETİ: Bu çalışmada karenin içinde bulunan kare sayısı bulunmaya çalışılmıştır.Bu karelerde oluşan kare sayısı örüntü halindedir.

 

Gökhan ÖZDEMİR

7/A

 

 

 bu, benim, eserim, proje, yarışması,proje,proce, pıroje, prejo,kazanan, örnekleri, tavsiye, projeleri, projesi, fikir, fikri,öneri, önerisi,katalog,eski, projler, örnek, projeler,proce,sonuçları, kazananlar,